Exposé oral

Acquis d’apprentissage spécifiques

L’étudiant(e) :

• Développe son intérêt sur les relations entre littérature et graphisme
• Découvre son potentiel de création par l’écriture grâce à des techniques appropriées
• Développe ses compétences narratives et de structuration en rapport avec l’illustration, la photographie ou l’image de marque
• Identifie les différents types de rapports texte/image de l’album
• Pratique le découpage de récit et formalise ce découpage dans un storyboard
• Développe ses capacités de lisibilité/fluidité
• Développe sa capacité à l’autoévaluation et à l’autocritique

Activités d’apprentissage

L’intention de ce cours est d’initier et d’alimenter la partie « création textuelle » dans le cadre du projet de TFE de l’étudiant.e.

• L’étudiant.e remet une note d’intention concernant son projet de TFE pour le 20 octobre. Il.elle y énonce clairement ses demandes quant à ce cours, selon qu’il s’agit d’un travail de création ou d’adaptation d’un texte préexistant, d’une recherche dans le rapport texte/image ou d’un travail davantage lié à l’image de marque.
• La professeure propose une série d’exercices liés à la demande de l’étudiant.e et dont la pratique peut nourrir le projet ainsi que favoriser le travail d’introspection par les mots comme outil pour la création.

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage

• Travail individuel.
• Partage de questions et réflexions : l’étudiant.e est invité.e à contribuer à l’apprentissage en posant des questions précises, en pratiquant l’analyse, en commentant et en échangeant des idées.

Modalités d’évaluation

Pondération sur 20 points

• Évaluation intégrée / 15 points
• Présence aux séances de cours / 5 points