Dernière mise à jour : 6/07/2026 15:40
Concept
Acquis d’apprentissage spécifiques
- Au terme de son année, l’élève est familiarisé avec les fonctionnements de base de la communication publicitaire “print” (visuel-headline-baseline, rapport texte/image, etc.). Les médias digitaux sont également abordés (bannering).
- Il est capable de communiquer différents types de messages dans divers médias, en respectant les contraintes du briefing : promesse, cible, support.
- Il propose plusieurs pistes conceptuelles créatives pour un même briefing.
- Il élabore un rough qui présente son idée de façon compréhensible et est capable de finaliser son projet sous forme de maquette poussée.
- Il appliquera au maximum les règles de mise en page et de hiérarchie typographique.
Activités d’apprentissage
- L’apprentissage se fait de manière progressive au long de l’année.
- Dans un premier temps, l’étudiant apprend à développer sa créativité et doit répondre à de multiples exercices de recherche d’idées originales.
- Dans un deuxième temps, il aborde la création d’annonces presse (isolées ou sous forme de campagne), d’affiches ou de banners web, sur base de briefings simples.
- L’élève travaille en appliquant au maximum la matière et les techniques acquises dans les autres cours (image, typographie, photographie…).
- Les élèves étudient les spécificités des principaux médias et leurs implications sur la création.
Méthodes d’enseignement et d’apprentissage
- Exercices de conception et de réalisations publicitaires en atelier.
- Étude d’exemples concrets, en lien direct avec les exercices en cours.
- Analyse individuelle ou en groupe des créations, sélection et amélioration des idées, corrections individuelles.
Modalités d’évaluation
- L’étudiant est évalué en fonction de la pertinence de ses travaux, de sa créativité, son assiduité, son investissement et son évolution personnelle.
- L’évaluation est continue pendant les cours et les corrections. Le travail de l’élève est également évalué à l’occasion des jurys de Noël et de juin.